Redação - Elementos da Narrativa

Redação: aula de 11 de maio de 2010

Na aula de hoje, analisamos alguns dos aspectos que caracterizam um filme como suspense ou de terror. Reuni trailers de alguns filmes conhecidos. Começamos a viagem com "O orfanato" e finalizamos com "Espíritos". Ao mesmo tempo, percebemos a importância do impacto deste tipo de texto nos alunos; daí a premissa para a produção desta semana:

Filme de suspense ou filme de terror: o que me atrai ou o que me incomoda?

Prazo de entrega: 18/05/2010

Redação, aula de 04 de maio de 2010

Utilize a folha de respostas para entregar sua produção textual na próxima aula (11/05):

Redação - Teste Semanal - 12/03/10

Observando a crítica elaborada a partir da estreia dofilme "Ensaio sobre a cegueira", elabore um texto dissertativo a partir da definição de "ver, olhar e reparar" com o contexto atual mundial, a partir de desastres naturais.

Alguns fragmentos que sobressaíram:







"Todo ser humano tem muitas manias, (...)" O início do texto demonstra segurança na argumentação, no que está para apresentar. Lembramos que a introdução carrega a responsabilidade de dizer a que veio o texto.


Outro exemplar que traduz uma ironia fina, o texto acima faz a opção de apresentar um título (o que é opcional na dissertação) mas inicia com uma exemplificação: convida o leitor a olhar o mundo que o rodeia. Peca, em determinados momentos, a utilização de uma conjunção aditiva "e" dispensável e na ortografia de uma palavra.


A dissertação assume, a cada dia que passa, uma posição onde o emotivo interfere na visão crítica; observe o texto acima: a sensibilização no olhar o mundo é um desafio para o homem racional. Deve evitar, porém, iniciar períodos com pronomes oblíquos. Um dos melhores títulos deste Teste Semanal: "Frágil razão humana".






Alguns assumem o erro quando, ao terminar o texto, apresentam uma tese que poderia torná-lo mais atraente. Destaque para esta construção no final: "Agora estamos retirando e desatando a venda dos nossos olhos, mas hoje não é tarde demais?"


Quando falamos na utilização de títulos, devemos levar em conta a sua relação com o significado do texto. No exemplo acima, "Socorro?!" poderia ser muito bem substituído por outro, dada a bela construção na oração "Para que esperar as perdas, as dificuldades para darmos valor a coisas ou sentimentos ou pessoas que até então só víamos e talvez olhávamos, mas não reparávamos?" Ousado.



Outros, porém, conseguem apresentar uma boa tese... mas não a desenvolvem de forma plena. Belíssima introdução "No mundo atual, seria até bom que algumas pessoas ficassem deficientes visuais. Não para vê-las desesperadas ou sofrendo, mas que possam reaprender o valor das coisas simples da vida."


O texto acima destaca-se pela conclusão "Concluindo, devemos nos importar com o nosso próximo tanto quanto, ou , até mais do que nos preocupamos com nós mesmos, pois o mexicano cai, o coreano também cai, o dinamarquês cai, devido a essa linha, que nós julgamos ser invisível, que nos entrelaça, chamada sociedade."

Faz-se necessário atentar, sempre, para a clareza na ortografia. O texto deve ser bem delineado, definido. No caso acima, que apresentou alguma melhora neste quesito, poderia priorizar seu texto no olhar, ver e reparar. Com certeza, redesenharia seus argumentos.



Quando falamos na sedução do leitor, estamos destacando a garantia do seu olhar durante todo o texto. Observando o texto acima, vimos que ele pode ser definido como "previsível". Faltou-lhe originalidade, ineditismo, garra no escrever. Um texto correto, porém, pequeno para quem o concebeu.

Aqui também houve previsibilidade... no título. Ele parece já dizer tudo o que vai ser dito. E o pensamento persiste até o final: mudança já!"


A atenção no ato de escrever, como a valorização do rascunho são, talvez, garantias para o desenvolvimento de um texto. No acima, repare a aparente "pressa" na redação; como resultado, apresentou construções erradas "oque".

O mesmo erro aconteceu no texto acima: palavras escritas incorretamente.

Redação - Teste Semanal - 12/03/2010

O texto acima apresenta como argumento "Os humanos se tornaram individuais ao longo da história" O aluno optou por não trabalhar com o título, o que em nada atrapalhou o êxito do seu texto.
O que muitas vezes compromete o significado do texto está na aparente "pressa" na elaboração da estrutura. Neste caso, quando os argumentos foram trabalhados na aula anterior, o objetivo da avaliação era justamente observar a técnica da estrutura. O texto acima assinala "O dinheiro está no comando enquanto o mundo está desmoronando; e os homens? Permanecem cegos apesar de tantos avisos."

Língua Portuguesa

O texto abaixo é um fragmento de Marcos Bagno (A Língua de Eulália, 9ª Ed. São Paulo: Contexto, 2001, p. 23.), base para uma questão que motivou um debate bastante interessante em nossa aula. Releia-o e comente a sequência de tirinhas a seguir, quanto às variedades linguísticas:

Analise as tirinhas com atenção e não deixe de comentá-las:

Redação 2010

A argumentação na linguagem cinematográfica

A proposta das aulas de Redação em 2010 busca traduzir a força da imagem na materialização de um texto. A imagem é um texto. A partir desta premissa, selecionamos algumas obras cinematográficas dos mais diferentes gêneros (e gostos) para questionar e interpretar a leitura feita por um diretor na obra consagrada da tela.